为了传承中华文化,实现中华民族的伟大复兴,经典诵读工程在中国越诵越火,越来越多的学校也将之纳入学校教学之中,但由于其在学校的开展尚处于探索阶段,理论与实践上都还存在许多亟待解决的问题。本论文以永恒主义教育理论、文化教育学、内隐学习理论以及现代脑科学作为研究的基础,通过对长春市14所小学语文教师的问卷调查,发现小学语文经典诵读教学存在的问题,并针对性的提出了一些解决办法,试图为学校的经典诵读教育以及一线教师进行经典诵读教学提供一些参考。论文共分四部分。第一部分论述写作缘由,包括问题提出、研究方法和研究意义。第二部分论述有关经典诵读及其教学的理论。从内涵、理论依据、实施价值以及实施原则方面进行阐述。第三部分在对小学语文经典诵读教学现状进行调查的基础上,提炼其实施过程中的问题,并进行深入分析。第四部分根据小学语文经典诵读教学中存在的问题,针对性地提出了应对的策略。结语部分展望经典诵读在学校的发展前景,指出经典诵读必将在学校教学中全面展开。