全球化进程不断深入,世界各国越来越成为一个不可分割的整体。每个国家都不可能脱离世界体系而孤立存在,而是需要紧跟时代发展潮流,加强国际交流与合作,为世界和平发展贡献力量。在这一国际背景下,我国高度重视培育具有国际视野的国际化人才。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出:“培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。这就要求在推进教育面向现代化、面向世界、面向未来的进程中,培育青年学生的国际视野。随着我国高中思想政治课教学改革的深化以及四大核心素养的提出,国际视野培育的理论与实践探索己成为思想政治教育界关注的热点。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》中明确要求学生能够在全球视野下表现文化理解力和传播力。可见,培育高中生国际视野己成为思想政治课的重要使命。同时,思想政治学科具有丰富的时政资源,在国际视野培育方面具有独特优势。所以,要充分发挥思想政治课的重要作用以更好培育学生国际视野。然而,基于对当前国际视野培育情况的调查,发现教师忽视学生国际视野的培育,课堂教学方法运用单一,学生缺少课外实践活动等导致高中生缺乏国际视野。因此,本文从国际视野的内涵出发,从高中生国际视野的知识、能力、素质三个层面分析了当前思想政治课培育学生国际视野面临的问题及成因,并尝试从教师综合素养、教学内容、教学方法等角度提出培育的有效策略。本论文运用文献研究法、问卷调查法及经验总结法对高中思想政治课国际视野培育的内涵、着力点、现实意义、面临的问题及成因、对策进行了较为系统的分析探讨。全文主要分为三个部分,各部分内容概述如下:第一部分,高中思想政治课国际视野培育的内涵、着力点及现实意义。首先,在归纳梳理学界有关国际视野内涵研究的基础上,对国际视野、高中生国际视野进行概念界定;其次,从知识层面、能力层面和素质层面对高中思想政治课国际视野培育的着力点进行阐释;最后,阐述其现实意义,有利于培养学生政治认同,树立大国自信;有利于提升学生综合能力,适应时代发展;有利于增强学生责任意识,感知国际社会。第二部分,高中思想政治课国际视野培育面临的问题及成因。首先分析高中思想政治课国际视野培育面临的问题。在进行调查问卷的基础上,分析出国际视野培育面临的主要问题有高中生国际视野的知识欠缺、能力不足、素质有待提升。其次,从思想政治课国际视野培育的视角探讨了成因。主要从教师素养、教学内容、教学方法、教学评价、实践活动五个方面进行了原因分析。第三部分,高中思想政治课国际视野培育的对策。在明确国际视野培育面临的问题和成因的基础上,为高中思想政治课国际视野培育提出了有针对性的策略。主要是提高教师综合素养,增强国际视野培育的主动性;丰富课堂教学内容,增强国际视野培育的时代性;合理运用教学方法,增强国际视野培育的灵活性;完善教学评价机制,增强国际视野培育的实效性;组织课外实践活动,增强国际视野培育的多样性五个方面的措施。结合思想政治课教学实践分别对这五个方面进行了具体阐述,以达到高中思想政治课国际视野培育的良好效果。百年大计,教育为本。高中生正值人生发展的关键时期,在校学习时间较长。因此,高中思想政治课培育学生国际视野就显得格外重要。思想政治课承担此重任,既是课程标准的要求,又符合全面发展的教育理念。一方面,有利于学生为未来更好参与国际社会打下坚实基础,在国际舞台上展现青春风采。另一方面,有利于引导学生自觉维护国家主权、安全、发展利益,为推动构建人类命运共同体积极贡献中国智慧和力量。