舞蹈行为与情绪表达密切相关。藏族舞蹈作为一种情绪表达现象,其舞蹈行为的形成主要与舞蹈表演者的生理唤醒和主观体验程度具有紧密的联系,并通过表演者的内部心理体验和外部表情方式表现出来。藏族舞蹈行为具有元素性与维度性,以及舞蹈动作的联结性;这些情绪表达的心理特征主要与情绪的分类取向和情绪信息的加工方式密切相关。藏族舞蹈行为的表情效应主要与表演者的心理功能相关,主要表现在情绪的适应功能、动机功能、组织观念、信号功能在舞蹈动作上的不同反应。藏族舞蹈行为的形成需要一系列的心理过程,其中主要表现为情绪的认知过程、情绪的心理调节过程、情绪的文化沉积过程。藏族舞蹈行为形成与情绪的关系主要与注意的心理阶段相关,在教学过程中主要体现为情绪Stroop实验范式、点测验范式、动作技能范式中的注意品质影响舞蹈行为的教学。