自考助学班是高等教育自学考试的一种新生形式。虽然它在一定的条件和时代背景下健康有序的发展着,但是实际上还存在着一些问题。比如说软件实力无法与硬件实力相匹配。现有对自考助学班的研究较为注重行政政策方面研究,而对于学生的研究则大部分单纯注重与成绩这一单一维度忽视自考助学班学生自身全面发展。本文的对象选择的是自考助学班的学生的学习生活状况。通过实地参与的方式,对自考助学班的学生的现状进行分析,认为他们普遍存在着学习和心理素质方面的问题。具体体现在：学习兴趣不浓、过分偏科、有一定的学习障碍这些学习素质方面的问题以及学习负担过重、心理负担过重、择业就业负担过重、其他负担过重这些心理素质方面的问题。本文运用优势视角的理论对这些问题进一步的解读,通过对抗逆力的提升的角度认为他们普遍存在缺乏寻求社会资源支持的能力、不能正确面对困难、无法正确寻求解决问题的途径这三个比较集中的问题。文章运用小组社会工作方式以及个案社会工作的方法对以上三个问题进行介入,通过对他们的抗逆力的提升的角度,提升他们寻求社会资源能力,正确面对困难的能力,以及正确寻求解决问题途径的能力。从而达到文章所研究的目的。