民间美术作为一种朴素自由的艺术形式，表现出独特的审美形象，在满足我国劳动人民的生活和审美需要的同时，还承载了悠久历史文化中的民族意识、精神向往和情感体验，是一切美术的基础，是一个民族的历史积淀及智慧的创造，是民族文化的活化石和博物馆。使教育成为传承民间美术的有效方式和途径，将中华传统元素融入幼儿园教育教学中，通过开展民间美术欣赏教育，在幼儿阶段实现中华文化的弘扬与传承，同时丰富幼儿园美术欣赏资源，让幼儿在感知并喜爱中华文化的基础上，培养初步的审美情趣和能力，激发幼儿的创造力及智慧潜能。部分幼儿园已经认识到开展民间美术欣赏教育的必要性，但由于人们对民间美术的认知观念及态度等方面的影响，导致幼儿园民间美术欣赏教育缺少系统的理论支撑与实践指导。本研究将视角定在幼儿园民间美术欣赏教育的开展上，主要内容如下：第一章介绍民间美术及幼儿园民间美术欣赏教育的相关概念。首先是对民间美术基本概念的界定与阐明，从节日风俗、生活器用、戏曲表演、游艺竞技四种角度来介绍民间美术及其特征。其次是对幼儿园民间美术欣赏教育的概念、目的、途径的阐述。第二章运用文献法、观察法和访谈法围绕幼儿园民间美术欣赏的教育观念、课程设置、教学活动、环境创设四方面内容展开现状的调查。第三章从民间美术欣赏教育观、教师民间美术欣赏能力、民间美术欣赏教育氛围、民间美术欣赏教育内容四个方面，探究分析幼儿园民间美术欣赏教育现状中存在的问题。第四章针对幼儿园民间美术欣赏教育实际出现的问题，提出具体化的建议：强化积极的民间美术欣赏意识、提高教师的民间美术欣赏能力、创设丰富的民间美术欣赏环境、提供丰富的民间美术欣赏内容、采用科学的民间美术欣赏形式。