民国是中国教育现代化进程中的重要时期,是我国美育发展的关键时期。而《开明国语课本》作为民国时期影响广泛的小学语文教科书,是由我国著名文学家叶圣陶编写、画家丰子恺书画,其审美价值可见一斑。本论文以该套教科书为研究对象,主要采用历史文献法、图表法、内容分析法等研究方法,以期使该论文的研究弥补审美价值方面的缺失,拓宽《开明国语课本》的研究视野。本论文主要分为五个部分:第一部分,论文的选题缘由、研究意义、概念界定、研究现状以及研究方法。第二部分,民国小学语文教材《开明国语课本》概述。分析开明书店《开明国语课本》出版的编辑背景和编辑特点。第三部分,对《开明国语课本》中的审美因素分析。本章主要从题材、体裁、言语、插图、书写五大因素分析该教材所蕴含的审美价值。针对题材,本文揭示出教材选文中所蕴含的道德、自然、趣味的审美属性;针对体裁,本文通过对诗歌、童话的分析揭示出体裁的丰富性和“儿童文学化”的审美属性;针对言语,本文揭示出注重语用、意蕴优美的审美属性;针对插图,本文从童心、变形、想象等审美因素进行分析,揭示出教材中蕴含着一种温柔敦厚的审美愉悦。针对书写,揭示出教材所蕴含的书风朴质、字体多样的审美价值属性。第四部分,《开明国语课本》中审美价值的特点。主要包括三部分:一是蕴含深厚的人文气息,陶冶儿童情感;二是营造趣味的学习氛围,激发儿童情趣;三是创设优美的阅读素材,培养儿童美感。第五部分,《开明国语课本》中的审美价值对当今教材的启示。在启示方面,本文主要从儿童视角的回归、体裁和题材的趣味性、促进儿童美感养成这三个角度对该教材所带来的审美价值进行研究。另外,本文《开明国语课本》的不足之处作了客观分析,包括完全摈弃文言文、插图色彩单一、题目稍显啰嗦等问题。