新课标所倡导的任务型教学已经成为我国中小学界所研究的热点。任务型教学在永安九中经历理论和实践的研究。实践研究过程中，任务型教学在永安九中是否可行，英语教学的现状是否得到了改变，以及任务型教学为永安九中的英语教学带来的改变是什么。教师对任务型教学的认识和态度是如何。笔者以威莉斯的任务型教学模式为理论基础,本研究基于上述问题，通过文献综述部分对国内外有关任务型教学的相关文献进行梳理，加以了解了任务型教学在我国研究和实践探索。从2012年9月到2013年1月，笔者在永安市第九中学调查研究及做了关于任务型教学的实施现状的实验。本文的实验是以永安九中八年级（1）、（2）班共100名学生为研究对象，同一位教师在同一年级的两个班级运用不同的英语教学方法。实验时间从2012年9月至2013年1月，每班每周五节课。本次实验所采用的方法是八年级（1）班为实验班，采用的是任务型教学法，八年级（2）班是对照班采用的是传统的3P教学法。通过实验、访谈和问卷调查等方法，对以上三部分所得到的数据用SPSS进行分析。实验结果表明威莉斯任务型教学促进了永安九中的英语教学水平，提高了学生们的英语成绩，教师也能很好的运用到交际英语教学过程中去。实验表明基于任务的永安九中八年级英语教学有助于激发学生的学习兴趣,有助于增强学生的学习自信心,有助于提高学生的学习能力和效果,值得我们推广。