从1980年初建立职业大学到现在,我国的高职教育已经走过了近30年的发展历程。在国家有关政策的支持下,中国高职教育发展实现了规模的迅速扩张,无论是在学校数量、在校生人数、教师队伍等各方面都取得了长足的进步。这种粗放型发展模式带来的后果是,高职院校学校文化内涵的缺失,缺乏自身的办学特色,人才培养的质量不高。甚至有学者指出,21世纪中国高职教育的发展很有可能出现“破产”的危险。因此,提高高职教育在社会公众心目中的地位,促进高职教育的发展,成为摆在从事高等教育研究的学者和高职教育办学者面前的一道急需解决的难题。高职院校要想走出现实的发展困境,最重要的努力方向是转变传统的管理模式,建立一种能够体现时代特征和学校特色,又有利于学校中的学生和教师共同发展的新的管理模式。文化管理是是借助组织文化对组织成员形成影响,从而达到管理目标的一种管理方式,通过构建组织共同的价值、道德规范、行为准则等,形成组织的文化力,达到凝聚、引导、协调、激励组织成员的行为的目的。本文试图将文化管理的理念和模式运用到高职院校中。首先阐述了文化管理理论的内涵,介绍其历史溯源和发展过程；解释了高职院校文化管理的涵义、特点,并对高职院校实行文化管理的重要性进行了论述。其次,以W学院为调查对象,对该学院的管理现状做了一定的调查,在此基础上,结合相关的文献资料,总结了在文化管理的视阈下我国高职院校管理中的问题。主要是文化管理理念尚未扎根、管理体制制度不够规范、学校校园文化建设落后、激励式管理方法使用较少。最后,以文化管理理念为指导,结合我国高职院校的实际情况,提出了我国高职院校文化管理的对策,这就是：转变职业教育理念,注重师生主体作用；加强人文素质关怀,培育师生人文情怀；强化核心价值导向,发挥文化凝聚功能;改善学校领导行为,尊重师生创造精神；合理运用激励手段,不断拓宽沟通方式；完善内部管理制度,保障师生全面发展。