在我国现行的研究生培养制度下,导师作为首要责任人,是研究生培养的关键力量,肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。2018年1月,中华人民共和国教育部发布《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》,强调了立德树人是研究生导师的首要职责,对新时期研究生导师履行立德树人职责提出了具体的要求。本文以研究生导师履行立德树人职责为主要研究内容,在研究相关文献资料的基础上,以访谈和问卷调查的结果为依据,结合典型案例分析,总结当前研究生导师履行立德树人职责的现状。通过调查结果发现,大部分导师在思想上能够正确认识立德树人职责的重要性,在行动中能够积极践行“四有老师”标准。同时,研究生对导师的认可度较高,他们认为大部分导师能够很好地履行立德树人职责。但是在调查过程中仍然发现一些问题,主要表现为导师对研究生的教育与指导不足,未能充分履行其所肩负的立德树人职责,例如在社会责任方面,部分导师不够重视研究生社会责任的教育;在生活方面,部分导师不够关心研究生的日常生活;甚至在学术指导方面,部分导师对研究生的学术指导不够充分,为研究生提供的科研条件和待遇有待提高。结合本文研究对象和主题,从内部与外部探究问题的原因,发现部分研究生导师在师德师风方面存在不足、教育理念与方法缺乏科学性、导师考核评价机制不合理以及复杂多元社会环境的负面影响等因素是导致上述问题出现的主要原因。结合调查结果,本文在相关文献资料支撑下,主要从研究生导师自身、师生共同努力、外部机制建设以及发挥组织保障等四个方面出发,为推动研究生导师更好地履行立德树人职责提出对策建议。其一,研究生导师要从自身做起,不断提升师德修养和学术素养,做好研究生成长成才的指导者和引路人。其二,导师和研究生要共同努力,积极构建师生共同体,通过建立良好师生关系推动导师立德树人职责的履行。其三,从加强导师队伍建设出发,不断完善导师遴选、培训、考核制度,并形成推进导师立德树人的合力育人机制。其四,积极调动教育主管部门、高校以及社会公众的积极性,发挥组织力量保障落实导师立德树人职责。