郭有守是一位教育理论家,更是一位埋头苦干的教育实干家,他有非常丰富的教育思想和教育实践经验。自1928年进入教育界后,他先后在南京国民政府教育部、四川省教育厅、联合国教科文组织工作。1929—1939年,郭有守在南京国民政府教育部任职,任高等教育司第二科科长兼电影检查委员会主任。期间,他起草了中国第一部电影检查法规,发起成立了中国教育电影协会,任协会的常务执行委员。他大力推广教育电影,坚决抵制劣质影片,为中国早期教育电影事业的发展做出了重要贡献。此外,郭有守曾受教育部委派考察国内外教育,加深其对国内外教育现状的认识与了解。1939—1945年,郭有守担任四川省教育厅长。当时,位于大后方的四川,已成为全国的政治中枢、兵员基地和粮食基地,四川教育必须服务于提高人民的科学文化水平、培养为战时及战后服务的人才、动员民众的抗战建国战略目标。在这种时局下,郭有守针对以往四川教育的弊端,提出了“谋安定、求充实、严考核、责实效”的施政原则。并根据这一原则,拟定教育计划,锐意改革和创新教育政策,开创了四川战时教育的新局面。在主持四川教育的七年里,郭有守率领全川教育界人士,大胆改革教育行政,努力发展师范教育,大力普及国民教育,积极推动四川其他各级各类教育的发展。长期的教育实践经历和教育施政经验,推动了郭有守教育思想的形成。他的教育思想,不仅对当时四川教育事业的发展具有重要指导作用,对当今教育而言仍有较大的借鉴意义。