随着社会不断进步,网络给人类社会带来了深刻变化。网络作为当今最具发展活力的领域,为中华民族伟大复兴带来了难得的机遇,也对我国培养高等人才提出了更高的要求。党的十九大报告中互联网一词出现八次,习近平总书记强调要“善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”。网络会对一个人的思想、政治、道德和心理发展产生不可忽略的影响,当今社会,网络是人们获取知识及信息的重要渠道,尤其对于新时代大学生来说。2017年4月13日,中共中央、国务院印发了《中长期青年发展规划(2016-2025年)》,明确提出“青年网络文明发展工程”,要求“引导广大青年依法上网、文明上网、理性上网,争当‘中国好网民’”。在新时代背景下,着眼加强大学生网络素养培育的力度、提升大学生网络素养,既是网络思想政治教育和素质教育发展的必然要求,也是激励大学生将个人理想与中华民族伟大复兴的中国梦相结合,自觉践行社会主义核心价值观的必然要求。因此对新时代大学生网络素养培育开展研究,不仅具有理论意义,而且具有较强的实践价值。本文除前言和结论外,分为四部分:第一部分,新时代大学生网络素养培育相关理论。该部分从宏观到微观,先从明确网络素养的概念入手,从而进一步阐明大学生网络素养的概念及主要内容,进而引出大学生网络素养培育的构成及作用。第二部分,新时代大学生网络素养培育现状。通过问卷调查的方式,选取长春市五所高校不同年级和专业的大学生作为研究对象进行调查,通过对问卷调查结果的统计与分析,深入了解大学生网络素养培育的现状,从中可以看出,大学生网络素养培育方面,目前虽然已投入一定的精力,采取一定的手段,并且取得一定成效,但仍存在许多问题需要解决,需要进一步完善。第三部分,新时代大学生网络素养培育存在问题及成因。基于大学生网络素养培育的现状,总结出几项突出问题并分析其成因,导致问题的几项重要因素分别为政府、高校及大学生本身。第四部分,新时代大学生网络素养培育路径。针对上面提出的几项重要因素,分别对应至培育环境、培育主体、培育客体三个方面,提出完善新时代大学生网络素养培育的路径。