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机器人编程教育符合国家教育现代化的战略性目标,基于此,项目式学习作为一种手段引入机器人编程课程的教学,项目式学习被认为是开展机器人编程教育的有效方法。然而我国项目式学习在教学实践过程方面还有待进一步深化,对于在小学机器人编程教育中开展项目式学习的研究相对较少。本文通过对国内外针对于Arduino和项目式学习的研究文献进行研读,并对银川市E小学2名编程教师以及48位高年级学生进行访谈与前测,分析E小学机器人编程教育的实施现状,根据E小学的实际情况以及项目式学习的理论对项目活动进行设计,最后在课后社团活动中进行了“智慧种植”项目式学习活动实践及分析,对学生进行了后测与评价。通过本论文所设计的基于Arduino的小学“智慧种植”项目式学习活动的实践探究可以得出以下结论:（1）在小学高年级学生中进行基于Arduino的项目式学习活动是可行的。（2）在项目式学习活动中加入Arduino开源软硬件能够提升小学高年级学生的学习兴趣。（3）项目式学习活动可以提高学习者的创造力和综合运用知识的能力。