20世纪90年代末兴起于美国的积极心理学,是“致力于研究人的发展潜能和美德”的科学。它所提倡的追寻幸福、自我决定、积极教育等理念,所倡导的积极情感体验、积极心理辅导、积极组织系统等方法,对于促进我国大学生思想政治教育观念的发展,推进我国大学生思想政治教育方法的完善,具有重要的借鉴意义。本文从当前背景下我国大学生思想政治教育观念与方法面临的困境和存在的问题出发,从借鉴积极心理学理念与方法的必要性入手,初步论述了借鉴积极心理学理念与方法的可行性及借鉴的指导原则,并在此基础上深入分析了积极心理学的理念与方法对大学生思想政治教育的重要启示,并对借鉴什么、怎么借鉴提出了自己初步的看法,以期为当前我国大学生思想政治教育观念的发展、方法的完善提供有益的参考。全文分为四个部分：第一部分：积极心理学的发展影响态势及理念方法的具体内容。本部分从论述积极心理学的学科定义与特性入手,分析了积极心理学形成的社会背景和积极心理学在世界的发展影响态势,系统地梳理和归纳了积极心理学理念和方法的具体内容。第二部分：大学生思想政治教育借鉴积极心理学观念与方法的必要性、可行性及指导原则。本部分从分析大学生思想政治教育借鉴积极心理学理念与方法的必要性入手,论述了大学生思想政治教育借鉴积极心理学理念与方法的可行性,并在此基础上进一步阐明了大学生思想政治教育借鉴积极心理学理念与方法的三大指导原则,为怎么借鉴提供了方法指导。第三部分：借鉴积极心理学理念,促进大学生思想政治教育观念发展。本部分系统地探讨了如何根据我国大学生思想政治教育的实际,通过借鉴积极心理学的基本理念,促进大学生内心和谐发展的思想政治教育观念的发展,树立助人自助的大学生思想政治教育新观念,完善正面教育为主的大学生思想政治教育观念。第四部分：借鉴积极心理学方法,促进大学生思想政治教育方法完善。本部分从分析借鉴积极心理学的主要方法的具体操作入手,探讨了如何针对我国大学生思想政治教育的方法的不足,通过引进积极心理学的积极情感体验法、积极心理辅导法和积极组织系统法,促进我国大学生思想政治教育方法的完善。