伴随着“互联网+”时代的到来,智能手机、平板电脑等小型智能移动设备渗入到人们生活的各个方面。当下,第三方应用已融入人们生活的各方各面,起初虽然我国对于智能移动设备的开发状态处于相落后的状态,但因为我国人口众多,对第三方应用的需求量比较多,又伴随着二胎政策的开放,儿童的人口数量也不断增多,随之儿童教育相关应用大量产生。而随着现在儿童教育软件的大规模上市,随之暴露出的问题越来越多。现在市面上存在的大量应用是根据最早成人的各种应用照搬的模式,没有很好的融入儿童的心理发展因素,造成儿童用户的使用体验度下降。本论文研究的内容就是从儿童心理发展的角度,来针对现有的APP界面设计中存在的不足进行分析。论文首先对APP的设计原则、方法、特点等设计步骤进行前期的概括,然后在通过相关文献资料的分析和整理,探究了儿童的身心发展特点,以及儿童是如何与外界建立起感情的。在此之后,本文通过对大量儿童教育APP的调研、测试,按照APP设计的理论原则,先仔细分析现在儿童教育APP界面中的设计亮点与不足之处,然后发现这些不足之处,刚好与儿童心理特点研究的缺失有关,在此问题上,本文结合了儿童情感发展方面的相关研究对APP界面设计提出了一些建议和整改策略。在现在大量的幼教软件中,英语学习始终占了大部分市场份额,而前些年对于国语的学习一直被普遍忽视,针对汉语学习的APP数量不多,但随着“十八”大召开以来,大众对于孩子国学的重视度越来越高,因此本文选用“悟空识字”这样一款比较畅销的学汉字软件,结合了前面总结的建议进行详细的案例分析。同时也希望本文的结论会对设计师以后的设计工作给予参考,也希望用户在整改后的APP使用中建立起更好的用户体验。