由于我国经历了由社会主义计划经济向社会主义市场经济体制的转型期，社会形势发生了复杂而深刻的变化，为了适应社会发展的要求，大学生所承受的心理压力远大于以前，学生的心理问题乃至思想问题越来越多，越来越复杂。这一时期大学生中由于心理问题或由心理因素引发的休学、退学乃至凶杀、自杀等恶性事件日渐增多，已严重影响了学生的健康成长。由此可见，当代大学生的心理健康状况面临着某些潜在的威胁，以致直接关系到大学生能否全面发展和早日成才。 本文采用问卷调查、个别询问、文献研究、比较研究、分析综合等研究方法，从以下四个方面加以论述： 1、分析了加强高校大学生心理健康教育的必要性 加强高校大学生心理健康教育是推行素质教育的需要，是加强和改进高校德育工作的需要，也是使大学生健康成长和适应社会发展的需要。 2、阐述了当代大学生特别是社会转型期大学生心理健康状况及其成因 社会转型期大学生心理健康状况调查结果显示，他们中的多数拥有较为健康的心理素质，但相当一部分大学生的心理状况不容乐观，这些问题是客观和主观因素共同作用的结果。 3、论述了面向21世纪大学生心理健康教育的目标与内容 心理健康教育的目标是将大学生培养成具有坚忍不拔的意志、创新精神和实践能力的高素质人才。又可根据大学生的不同时期，不同情况设计不同层次的目标。心理健康教育的内容有：创新精神的培养、情绪稳定教育、积极适应教育、人际和谐教育、意志力优化教育、正确恋爱观教育。 4、探讨了当代大学生心理健康教育的途径 当前高校对如何开展大学生心理健康教育，没有形成完整而独立的操作体系。本文认为首先应从思想上重视心理健康问题;把心理健康教育课程作为必修课，成为高校课程建设的有机组成部分;要求学生正确对待心理咨询工作:学校需加强改进心理咨询工作;开展网络咨询等心理咨询的新途径:最后提出心理健康教育要与德育有机结合起来，把“健全人格”的培养作为德育与心理健康教育的结合点。 总之，本文以对当代大学生进行心理健康教育的必要性入手，阐述他们的心理健康状况及成因、心理健康教育的目标与内容，最后落笔到摸索行之有效的心理健康教育的途径。这无论是对于丰富、完善我国当代大学生心理健康教育理论，还是对于提高其素质，促进全面发展，都具有重要的理论价值和实践意义。