我国是一个农业大国,新中国的发展离不开农村,整个现代化建设事业离不开农村。发展农村就是发展人才,发展人才就是发展教育。改革开放四十年来,我国经济和教育事业都得到高速发展,但是欠发达地区的农村小学教育却面临诸多问题,农村小学师资队伍建设形势严峻,不容乐观。永嘉县岩坦镇是一个古村落,地处偏远,经济发展属于永嘉县中下水平,小学教育发展缓慢,城乡发展不平衡,地方政府重视不足,缺乏师资力量。岩坦镇的农村小学师资队伍建设中存在一系列问题:比如教师整体素质较差表现在教师专业发展缓慢、教师个人素质不高;教师队伍结构失衡教师表现在教师职称结构失衡、岗位结构失衡;教师流动性大。这些问题的存在,原因是多方面的,本文通过深入调查,分析欠发达地区农村小学师资队伍建设中存在问题的原因:政府政策财政投入不足;教师培训机制流于形式;教师岗位缺编现象突出;社会认同感低;家长参与度低;教师职业道德观念薄弱;教师个人发展大于职业。并着重提出解决这些问题的策略:落实扶持政策,实现规模化办学;加大义务教育财政投入,切实提高乡村教师收入水平;健全农村教师聘用制度,实现规范化管理并改善农村教师师资结构;因地制宜对农村小学实行政策倾斜,完善山区教师的职称评定政策;实行灵活的教师流动制度,改善农村教师年龄断层问题;完善激励机制切实提升农村小学教师工作积极性;加强农村教师培训的有效性,实现农村教师科学培养与良性发展;打造城乡合作模式,提高农村教师队伍水平等。通过一系列的改革实践,试图探索加强永嘉县岩坦镇农村小学师资队伍建设的有效机制,实现农村小学师资队伍建设可持续发展。