语文学科蕴涵着丰富的文化资源，隐藏着众多的道德教育素材，语文教学就是要充分挖掘和利用这些素材，使学生首先在观念上得到道德熏陶，进而在现实生活中养成良好的道德情感意志和行为。我国已有不少学者关注中学语文教材的道德价值，可遗憾的是，针对初中语文教材中外国文学作品的道德教育研究几乎没有。然而外国文学作品同样蕴含着丰富的道德教育素材，并且在文化全球化的今天，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，已是课程标准明确提出的目标。本文以人教版2011年初中语文教材中外国文学作品为对象，挖掘其道德教育价值，并在此基础上提出相关教学策略。文章主要分为引言和正文三章，引言是对中学语文教材中外国文学研究现状的梳理，并指出本文研究特色之处。第一章主要介绍初中语文教材中的外国文学作品概况，包括外国文学作品的概念和进入初中语文教材的发展变化，以及人教版2011年初中语文教材中外国文学作品的编排及特点。第二章重点分析了语文道德教育的重要性，并以人教版2011年初中语文教材为对象，从人与人、人与社会、人与自然三个方面分析了外国文学作品的道德教育指向。第三章提出了初中语文教材中外国文学作品道德教育的教学策略，包括比较阅读教学法，优化课堂内部及外部教学环境。