2006年10月，中国共产党第十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，强调建设和谐社会，要以人为本、科学发展等，明确指出要“注重促进人的心理和谐、加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康和保健，建立健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态。”这一精神与生命教育理念相切合，成为推动我国和谐生命教育的决定性力量。生命的和谐是人们所有活动的根本和最后归属，是构建社会主义和谐社会的前提和基础。　　 生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。但随着现代经济的快速发展，对生命的漠视现象使得人的生命、人与人之间及人与自然之间的关系越来越不和谐。近年来，高校大学生频频出现伤害动物、漠视生命、缺乏对生命的尊重等等现象，甚至还有一部分学生还出现自杀、自残、凶杀等恶性事件，这表明他们需要得到更多的辅导。但是就目前国内高校而言，还没有真正把生命教育纳入大学生思想政治教育，因此，本研究将从和谐角度入手，剖析大学生的生命教育，进而探讨大学生自我和谐、校园和谐和社会和谐三个和谐的统一实现，对大学生把生命教育的重要理念引入学校教学体系中，使其成为思想政治教育这一全新的视角正是本文研究的根本出发点。