写作被认为是语言四大技能中最重要的一项，也是最难掌握的一项。教师和学生都认识写作的重要性，在日常的教学和学习过程中也为此付出了很多的努力。但在实际测验中，写作仍然是错误频繁。其中，词汇错误是中国的英语学习中最常犯的错误之一。　　从各方面的资料来看，国内关于词汇错误的研究大多以英语专业或非英语专业的大学生或高中生为研究对象，很少有以初中生为对象的研究。而且在众多研究中，针对写作中的词汇研究仍旧不够充分。因此，本文试图对于初中生英语写作中的词汇错误进行研究，提出以下研究问题：　　（1）学生写作中主要的词汇错误包括哪些？　　（2）造成这些错误的根本原因是什么？　　带着这两个问题，笔者对上海市上大附中实验学校七年级的125名学生进行了跟踪研究。这125名学生来自于不同程度的班级，英语的水平也各不相同。在这期间，笔者给这些学生5个不同的作文题目，以错误分析理论，迁移理论为理论依据进行研究。　　研究结果表明，学生词汇错误的分类主要有形式错误，词性错误和词汇搭配错误。在词汇形式错误中，词汇变形错误是最频繁发生的一种。在词性错误中，动词和名词的误用最为频繁。在词汇搭配错误中，动词和名词的搭配错误率最高。造成这些错误的原因多种多样：错误的发音，对发音规则的过度概括，汉语带来的影响以及对词性知识掌握得不够所造成。　　通过分析，本次研究对于英语教师的词汇教学有一定的启示。在实际教学中，教师可以有的放矢地帮助学生，以此提高词汇教学的效果。