【摘 要】
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“人的生命是教育的基石,生命是教育学思考的原点”,①关注生命,培养生命意识,是现代教育的必然要求。近年来,时常看到有关中小学生自杀和杀人的报道,一幕幕惨剧令人痛心,生
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“人的生命是教育的基石,生命是教育学思考的原点”,①关注生命,培养生命意识,是现代教育的必然要求。近年来,时常看到有关中小学生自杀和杀人的报道,一幕幕惨剧令人痛心,生命教育形势刻不容缓。初中《思想品德课程标准》就十分突出生命教育这一亮点。本文针对目前初中生生命教育现状,分析对初中生进行生命教育的必要性和重要性,着重探讨了如何在思想品德课中实施生命教育,并提出要以思想品德课为主要课程载体渗透生命教育,尊重学生主体的体验性,实施体验式生命教学,建构体现生命多样性和生成性的发展的课程评价体系和提高教师的生命教育意识以及有效实施生命化教育的能力对策等。
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