职业生涯教育在我国学校自上而下开展,主要教育对象是大学生和职业技术院校学生,但随着新高考政策的颁布与推进,我国很多高中也开始实施职业生涯教育,高中学生正处于发展关键期,因此在高中阶段开展职业生涯教育意义重大。西安市各高中职业生涯教育才刚起步,各学校开展状况参差不齐。为了解西安市普通高中职业生涯教育开展状况,调查职业生涯教育开展中的困境并探究有效解决路径,论文以西安市三所普通高中为例调查了学生认知情况、学校职业生涯教育开展情况,具体包括学生对自我和职业认知、生涯决策与规划能力、对职业生涯规划和新高考政策的认同,学校职业生涯教育的实施形式、内容、师资、考核等,回收有效问卷319份,并对部分学生和老师进行深度访谈。研究结果表明在开展职业生涯教育的过程中,西安市虽有极其少量学校开展较好,但整体上也还存在不少问题亟待解决。在成果方面,被调查学生自我认知较为清晰且高度认同职业生涯教育的重要性,部分学校有专门的必修职业生涯教育教材和专职教师。在不足方面,学生对职业生涯规划的内涵理解以偏概全、职业认知仍有偏差、对职业生涯规划的主动性也不强并且规划能力有待提高;学校职业生涯教育的内容仍以学业为主且缺乏统一的科学的教材、职业生涯教育形式仍以学生被动接受为主且缺乏实践体验活动、大部分学校所职业生涯教育的重视程度不足且教育频率偏低、职业生涯教育教师队伍不齐全且培训不足、所调查学校均没有具体的考核标准。基于问题解决思路,为研究职业生涯教育提供素材让职业生涯规划在高中发挥重要教育作用,论文结合西安市D校职业生涯教育开展有效举措和国外经验,提出以下拙见:转变生涯教育观念,增加生涯规划教育频率;开发生涯教育课程,统一生涯规划教育教材;改进生涯教育方法,增强学生学习趣味程度;补充生涯教育评价,制定生涯教育考核标准;引导学生积极认知,培养职业规划选择能力;整合多方教育资源,构建多元生涯教育平台。