当前社会正处于一个高速发展的时期，各种文化、信息通过多种渠道迅速进入人们的视野。多种思想价值观念渗透在主流价值观中，共同影响着人们的价值观走向。中等职业学校学生的年龄、思维能力正处于价值观形成时期，不同个体在接受来自社会各界价值观念时会出现偏差，主流价值观应作为学生价值观念形成的大方向，社会主义核心价值体系正是对我国主流价值观念的总体现，而在接受其他价值观念方面，应适当学习和认识有利于身心发展的部分，更好地发展其个性的形成，但如被一些不健康的思想所侵蚀，将造成学生的价值取向的迷失。目前社会对青少年的思想教育工作正在逐步加强，但针对中职学生的价值观培养方面还是略显不足，对共性和个性的定义不明确，不同群体中职学生价值观的差异性研究不够重视，加上中职院校自身的教育观念不完善，对中职院校学生价值观的形成产生了很大的影响。　　本文以文献法、问卷调查法、比较法为主要研究方法，分别从中职学生的价值取向、价值目标、评价等几个方面进行分析，以高职生的价值观与中职学生的价值观之间有相同的方面，但也存在一些差异为研究假设，对中职学生价值观进行深入的研究和探讨，较科学地描述出高职学生和中职学生以及不同类型的中职学生之间价值观的差异。得出的结论为：社会大环境、家庭教育、学校教育、学生自身因素等均能影响中职学生价值观的形成。其中社会大环境的影响因素包括市场经济现状、当前国际背景、互联网、阴暗面的过分渲染、社会对中职教育的偏见等方面；家庭教育对中职学生的影响主要有父母的教育态度和方法、父母对孩子精神层面的要求低、家长的价值观等；学校教育主要是中职院校观念偏差、中职院校德育机制不完善、缺乏针对性地思想教育等；学生自身因素主要表现为学生的生活经历、学生自身修养、学生心理素质、学生自我定位不当等。基于这些原因，本文在最后提出了对中职教育的思考与建议，为中职教育提供参考。