【摘 要】
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目的:急性肺损伤(acute lung injury , ALI)和急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome , ARDS)是临床常见的危重症,死亡率高达40～60%。1967年,Ashbaugh等首
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目的:急性肺损伤(acute lung injury , ALI)和急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome , ARDS)是临床常见的危重症,死亡率高达40～60%。1967年,Ashbaugh等首次报道了12例ARDS病例。1994年,美欧联合会发表了ALI和ARDS的新定义,认为ALI/ARDS是由心源性以外的各种肺内外致病因素导致的急性、进行性、缺氧性呼吸衰竭,是全身炎症反应综合征(systemic inflammatory response syndrome,SIRS)和多脏器功能障碍综合征(multiple organ dysfunction syndrome,MODS)的肺部表现,ALI是ARDS的早期阶段。目前认为体内失控性释放的大量炎症介质与ALI/ARDS的发病密切相关。新近德国慕尼黑大学药物研究中心的Keiss等报道,大蒜提取物可抑制脂多糖(lipopolysaccharide, LPS)诱导的人全血细胞核因子κB(nuclear factor-κB, NF-κB)的活化,减少促炎细胞因子肿瘤坏死因子-α(tumour necrosis factor-α, TNF-α)和白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)的生成,表现出一定的抗炎作用,表明大蒜素可以调控LPS引起的SIRS。但大蒜素对ALI/ARDS中TNF-α含量及表达有何影响,国内外尚无明确报道。本研究应用LPS复制ALI/ARDS动物模型,观察大蒜素对ALI/ARDS小鼠血清及肺组织中TNF-α含量及表达的影响,以期为临床防治ALI/ARDS提供实验依据。方法:健康昆明小鼠90只,随机分为5组:(1)ALI组,腹
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摘 要： 有效教学是老师都想达到的一种理想的教学形式，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的实际进步或发展，幼儿教育者要立足班级特色，预设有效课程。 关键词： 有效教学 课堂效益 幼儿教育 教学有没有效果，并不在于教师的教学态度，即教师的教学是否认真，教学准备是否充分等，而主要取决于学生在活动中是否学到本领，是否得到益处。如果学生在教学过程中表现得没有兴趣或者没有收获，