本文着眼于探索同传的过程,从而挖掘一名优秀的同传译员在同传活动过程中应具备的技能。作者从认知的角度,特别是从心理语言学的角度,从两个层面上阐述了同传复杂而高度紧张的过程:串行过程和多任务操作过程,并在每一阶段后总结出启发和技巧,旨在为同传技能的探究及培训提出新思路。同传的串行过程在宏观层面上,被分成:原语理解,概念转化和译语输出三大阶段;在微观层面上,每一大阶段中又分述了各个次阶段,分析了影响译员认知活动的相关因素,诸如原有的世界知识、双语知识及图式结构;并提出了相应的策略及技巧,如:译员忽略自己的输出干扰、基于意义的理解、推测、组建意群、调整EVS、句式变换等等。在同传的多任务操作过程中,基于工作记忆和吉尔的精力分配模式的原理,文章从全景的、共时的角度探索了多任务操作的本质,分析了其高难度和多差错的原由,并阐述了如何运用如合理分配注意力、压缩、译前准备等应对策略。综观同传的串行、并行过程,文中得出同传译员的知识结构应主要由以下三个方面构成: 1)娴熟的原语和译语技能,这是出色同传译员的前提条件;2)广博的知识面,这是顺利的信息解码、提取和储存的保障;3)应对技巧和策略的掌握,这是同传译员应必备的,也能解释为什么出色的双语译员未必能成为一名优秀的同传译员,因此是同传培训的重中之重。