需要层次理论是马斯洛人本主义心理学的重要理论之一。其理论依据人的需要特点将人的需要系统化、层次化,符合人的成长需要及发展规律。将需要层次理论应用于我国思想政治教育实践,可以增强思想政治教育的人文关怀和心理疏导,对于明确教育目标、充实教育内容、优化教育方法、完善教育环境具有重要的启示意义。与此同时,也为我国思想政治教育实践走向科学化、人文化、规范化和高效化提供理论指导和价值参考。此外,依据学生需要特点及成长规律开展思想政治教育实践,也有利于帮助学生树立独立健全的人格、帮助学生正确理解个人自由而全面发展的重要意义,更好地为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。文章分为三部分。第一部分为马斯洛需要层次理论的理论来源及形成过程,通过对弗洛伊德性本能驱动理论、戈尔德斯坦机体论的研究,探索马斯洛需要层次理论的理论来源。通过马斯洛需要层次理论的萌芽期、形成期、成熟期及继续发展期的研究,探索马斯洛需要层次理论的形成过程。第二部分为马斯洛需要层次理论的内容及价值,重点探索马斯洛需要层次理论的内容及其相互关系,并展开对马斯洛需要层次理论价值的阐述。第三部分为马斯洛需要层次理论对我国思想政治教育的启示,通过系统研究、科学分析,最终将马斯洛需要层次理论对我国思想政治教育的启示概括为:合理优化思想政治教育目标、科学构建思想政治教育内容、综合运用思想政治教育方法、系统改善思想政治教育环境。