通过教学观察与与平时跟留学生的交流发现部分留学生尤其是初级水平亚洲留学生,在韵母“u、ü”的发音上经常出现偏误。本文通过教学观察、实证考察、访谈等方式对部分亚洲留学生学习汉语语音“u、ü”的发音进行考察分析,同时采用Praat语音分析软件对亚洲留学生“u、ü”习得时的偏误情况进行具体分析,力图找出偏误原因,找出消除偏误的办法,并提出行之有效的相关教学对策。在实证考察中,通过对录音的结果进行图表归纳和量化分析,发现这些偏误除了受母语的负迁移、目的语学习过程中的负迁移影响外,还受到教师教学方法和一些其他方面问题的影响。针对亚洲留学生“u、ü”习得时的发音偏误问题,本文首先运用SPSS统计软件对调查材料所得数据进行量化分析,并通过Praat语音分析软件对数据进行直观的图表分析,从发音部位、声母、韵母等方面观察其发音偏误频率。其次对发音偏误形式进行具体分析,发现其偏误原因主要是由母语的干扰、目的语的干扰以及教学方法等几方面组成。最后根据具体原因以及笔者日常教学总结出的教学经验对相关教学提出相应行之有效的教学建议。本文创新之处在于把留学生学习汉语语音“u、ü”发音偏误进行研究比较又通过SPSS数据统计与Praat语音试验分析相结合对语音材料进行客观的对比分析,最终得出相关结论以及解决办法。