pNL-hHGF-EGFP慢病毒载体的构建、鉴定及表达

来源 :福建医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scarab1130
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:构建含人肝细胞生长因子(human hepatocyte growth factor, hHGF)基因的慢病毒载体,检测hHGF基因的mRNA和蛋白在293T细胞中的表达情况,为研究hHGF基因的功能奠定基础。方法:1.选择合适的酶切位点,将hHGF cDNA基因片段(包含有启动子和多聚腺苷酸A尾)从pUC-SRα-HGF载体酶切获取,平端连接入慢病毒载体pNL-EGFP,构建重组慢病毒载体pNL-hHGF-EGFP。2.将pNL-hHGF-EGFP转染293T细胞,应用RT-PCR、ELISA方法检测hHGF基因在293T细胞中的表达。3.将pNL-hHGF-EGFP与辅助质粒pHELPER、 pVSVG以一定比例共转染293T细胞,收集48h、72h病毒上清,经超滤浓缩后,测定病毒滴度,获得高滴度慢病毒颗粒。结果:1.hHGF cDNA基因片段正确的克隆到pNL-EGFP慢病毒载体上,电泳结果和酶切鉴定均能得到与理论大小相符合的片段,测序结果与Genebank序列完全一致。2.pNL-hHGF-EGFP转染293T细胞后绿色荧光蛋白有表达,转染24后RT-PCR检测到转染的293T细胞中hHGF基因mRNA表达,转染48h后细胞上清中HGF蛋白含量为52.72±13.09ng/ml。3.三质粒共转染293T细胞成功获得慢病毒,测得病毒的滴度为1.5×106TU/ml。结论:1.成功地构建了含有人HGF基因的慢病毒载体。2.pNL-hHGF-EGFP是具有表达功能的慢病毒表达载体。3.获得较高的病毒滴度,为其体内外研究提供基础。
其他文献
小学语文教学大纲和课程标准是小学语文教学的方向,决定着小学语文教学的教学方式、教学内容,体现了新形势下新的教学理念.教师在教学的过程当中必须要紧紧围绕教学大纲和课
本文主要从以下几方面展开论述:  第一部分 Ⅱ、Ⅲ期胆囊癌根治术后辅助放疗对预后的影响  目的:研究TNM分期II、III期胆囊癌(carcinoma ofthe gallbladder.)患者行胆囊癌根
◆摘 要:随着现代科技不断发展,信息技术已经被广泛应用到社会的各个领域,推动了社会的进步。将信息技术应用与小学语文阅读教学中,能够充分发挥信息技术的特点,让阅读内容更加丰富,阅读形式更加灵活、多样,从而提升小学生阅读兴趣,丰富小学生阅读情感。本文将对信息技术在小学语文阅读教学中应用的优势进行简要分析,并提出信息技术在小学语文阅读教学中的应用策略,希望能够为相关教学工作提供参考。  ◆关键词:信息技
随着现代化教育的不断发展,传统的教育理念和教学模式已经无法满足实际需求,需要积极寻找全新的教学模式,而游戏化教学的出现正好符合这一要求.在小学数学教学中运用游戏化教
在幼儿园体育游戏教学中,通过教师的有效指导,能够极大的激发幼儿的学习兴趣,能让他们在游戏过程中发散创造性思维,让幼儿在游戏活动中健康成长,这些两点而言,对于提升幼儿智
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
目的:探讨颅内静脉窦血栓患者继发脑实质损伤(包括静脉梗死或出血,脑水肿等)可能存在的相关风险因素(如血栓在静脉窦中的范围和位置,年龄,性别,起病至接受治疗时间,病因),比较两组患者临
书刊上早有米兰5℃以下要入室越冬一说,但事实往往是相对而非绝对的,我的米兰就是在7楼露台过冬的。温州地区很少下雪,零下低温持续时间较短,这也是我认为米兰可以露天过冬的
本文针对小学语文自主性阅读能力的培养方法,从阅读兴趣、疑问引导、微课教学以及课外阅读,这四个方面展开探究分析,以期能够为小学语文阅读教学工作,提供参考性建议.
期刊