武汉地区中小学教育的兴起可追溯至1861年汉口开埠时期,时值清朝末年,社会政治局势动荡,武汉地域文化在西方文化的冲击下诞生了一批新型产物,中小学建筑便是其中之一。武汉近代中小学建筑见证了武汉近代城市演变历程,是武汉近代中小学教育文化以及城市传统文化的记录者,它的诞生丰富了武汉历史建筑类型,也为城市文化增添了新的表达方式。在城市建设持续加快的今天,对城市中历史建筑的保护工作曾一度被认为是阻碍城市更新的力量。随着文化遗产保护观念逐渐在国际上得到广泛关注与认可,如何将历史建筑变成推动当今社会前进的动力变成了热论话题。本文通过研究武汉近代中小学建筑的发展历程及其保护现状,阐明其对研究武汉城市风貌、特色文化、中小学教育史以及武汉近代建筑的重要性。在此基础上,结合当今时代价值取向,运用层次分析法构建武汉近代中小学建筑保护修缮设计评估体系,提出该评估体系的应用。通过构建武汉近代中小学建筑保护修缮设计评估体系,以期引发对近代教育建筑保护修缮设计评估体系领域的研究;同时,本文构建的评估体系是立足于武汉近代中小学建筑保护工作之中,为历史建筑保护过程中政策设定、公众参与、方案设计等相关领域工作可能带来新思路;另外,通过评估体系的应用研究,为武汉近代中小学建筑保护修缮设计提供参考,将研究成果运用在博学中学和武昌高师附小旧址两组实例上,以评估视角探究现武汉近代中小学建筑保护修缮设计存在的缺点与优势,提出优化策略、总结可借鉴措施。推而广之,本文构建的评估体系,或可作为文物局、房地局、教育局等上位规划职能部门指导工作的工具。