【摘 要】
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在现代的课堂教学中,计算机多媒体技术已经成为课堂教学信息呈现的重要手段。多媒体课件在教学中的使用,可以提高教学媒体的展示力和交互性,极大丰富了教学内容的呈现方式。
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在现代的课堂教学中,计算机多媒体技术已经成为课堂教学信息呈现的重要手段。多媒体课件在教学中的使用,可以提高教学媒体的展示力和交互性,极大丰富了教学内容的呈现方式。 教师到底需要什么样的多媒体课件?探究性课堂教学如何实现?如何利用多媒体课堂教学的优势辅助探究性的课堂教学?本文试图以教育学、教育心理学为依据,从理论和实践两方面去论证CAI辅助中学数学探究式教学的先进性和适用性,阐明这种教学模式的价值和优势,并尝试找到二者的结合点。 全文共分四个部分:第一部分分别概述计算机辅助教学的概念和意义,以及探究式教学的内涵、理论依据、理论原则和教学模式;第二个部分分别评析CAI运用以及探究式教学中存在的优势和误区;第三部分结合案例探讨CAI课件在中学数学探究式教学中的应用策略;在此基础上,第四部分提出了CAI辅助中学数学探究式教学的发展方向。
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