《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出应“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”,首次将“生命教育”作为教育工作重心之一,生命教育工作成为提升国民素质的重点。《论语》中凝聚着以孔子为代表的生命教育思想,无不启迪后世珍惜生命、锻造生命,提升生命价值。基于此,本文将结合初中生生命成长以及语文学科自身建设、当下社会发展的需求,融《论语》生命教育精要思想于初中语文教学之实践,以期为一线初中语文教师提供具体的、可操作的策略方法。论文分为五个部分:第一部分为绪论,介绍了选题缘由、研究现状、研究方法、创新之处以及研究意义。第二部分从理论层面阐释生命教育以及《论语》生命教育思想的含义。首先介绍生命教育的起源,从根源处把握生命教育的蕴涵。其次梳理生命教育内涵,为后续梳理《论语》生命教育思想精要以及实践策略奠定基础。第三部分主要从初中生生命成长需求、语文学科内在需求以及社会时代发展需求三个方面,阐释《论语》生命教育思想融入初中语文教学的必要性。第四部分主要从惜“生”、养“仁”、行“礼”和志“道”四个方面探讨、梳理《论语》生命教育精要思想,为有效融入初中语文教学提供文化支撑、方向指导。第五部分是本课题研究的重点,基于前一部分阐释的《论语》生命教育思想之精要,从于师生共读《论语》中明确初中语文教学目标、渗透《论语》生命教育思想之精要丰富语文教学内容和活用《论语》生命教育之道优化语文教学方法三个方面展开论述,辅之以教学资源整合、教学案例分析,为一线语文教师开展生命教学提供切实可行的参考。生命教育是润泽生命、升华生命的必然要求。随着社会时代的不断发展、教育工作的进一步推进,生命的健康成长成为重点关注之一。《论语》承载着孔子之生命成长学问,旨在塑造完善、理想的生命人格,学习、借鉴《论语》之生命教育思想有助于学生知晓生命知识,理解生命状态,把控生命方向。本文立足于《论语》生命教育精要思想,探索将《论语》之生命义理融入初中语文教学的策略,希望为实现《论语》生命教育思想与初中语文教学的生命对接提供有益参考。