学生社区属于社区概念中的一种特殊形式，是随着现代社会教育、文化事业的迅猛发展，由第二课堂逐渐演变而来，依托高校教育变革与发展而产生的一个新生教学平台。学生社区具有相似性、群体性、参与性、更替性和差别性特性。西方学生社区将人文教育、知识教育和素质教育相结合，注重培养学生的人文精神、规范化管理和市场化运作；国内高校学生社区培育理念在不断发展进步，创新启用党建、团建带动社区教学培育工作的管理模式，设立了社区辅导员管理队伍，鼓励大学生参与学校的管理和服务工作，但是带有明显的政治色彩，各方面还需要进一步探索和革新。　　以韶关学院党建进学生社区工作为例，通过实施以“党建进社区”带动“社区文明、社区文化、社区管理服务和社区安全维稳”的“一进四带动”工作，培育打造一批驻扎在学生社区的特殊辅导员队伍，与社区内的学生共同生活和交流，践行24小时工作制，着力于“抓党建，带多建，促和谐”，形成“大党建，大德育，大社区”的格局，逐渐发展成一项持续时间长、参与范围广、影响效果好的校园文化建设系统工程。由此本文对韶关学院党建进学生社区工程自开展以来的社区活动党组织各项建设与学生管理、立德树人之间相辅相成的紧密联系进行定量、定性的调查研究，分析解剖得出党建进社区工程的做法、成效、不足以及应对措施，为高校学生社区创新管理模式的进一步深化、细化提供参考和借鉴。