郑振铎的《猫》自问世以来就备受学界关注,尤其是对其文体属性的界定和主题的解读更是目前学界争议最大的地方。本文以2013年人教版和最新部编版两版教材以及70篇学界解读文章为基础,拟对《猫》的教学内容与核心教学价值作一个较为全面的分析与研究。本文在学界研究的基础上,主要探讨的是语文教学中郑振铎《猫》的教学内容及其核心教学价值,全文共分三章。第一章主要是从创作背景、文体属性、主题思想和艺术特色四个方面对学者的解读进行综述,在梳理的过程中笔者发现,对于文章主题的解读,现今学界共有人性批判反思论、动物弱小论和多重解读三个方面;在艺术特色上,主要是从结构特点、写作方法和语言特色三个角度来展开的。第二章主要是对2013年人版和部编版两版教材中收录本篇的单元目录、课前提示和课后练习中所呈现的教学价值进行梳理研究,并对两版教材的选文删选进行了反思。第三章是在前两章的基础上,作出的一份《猫》的教学设计,并对其教学内容与语文核心教学价值提出了阅读领悟文章思想主题与品读关键字词,揣摩文章用词用语的精妙等方面的教学建议。