翻转课堂起源于美国,是一种崭新的、先进的教学方法,它的出现为教育领域带来了新鲜的血液。而阅读可以说是学习的根基,通过阅读可以促进小学生智力的发展。随着学生阅读量的增加,他们的知识面也会得以拓展,对问题的思考角度也会随之更为灵活。相比于那些读书比较少的学生而言,读书较多的学生在面对问题、解决复杂问题的时候,思路将会更加开阔,而且具有创造性的思维,其口头表达能力和书面写作能力都会得到明显提升。本文就主要探讨了翻转课堂背景下如何开展小学语文课外阅读教学。绪论从选题的意义以及背景研究开始,对国内外学术界对该选题的研究作了总结整理,还包括研究内容及方法等。论文正文共有四个部分,第一部分主要对翻转课堂的内涵进行解析,分析了翻转课堂的起源、应用优势以及具体实施过程。第二部分结合具体的实例,并借助问卷及教师访谈对小学语文课外阅读教学现状进行了详细地分析。第三部分主要从课外阅读教学设计及评价两个方面,着重分析了翻转课堂背景下进行小学语文课外阅读教学的具体策略。第四部分结合具体案例详细分析了翻转课堂教学模式下小学语文课外阅读教学的具体实施。最后为结语,简要总结了本论文的相关研究。