古人云:独学而无友,则孤陋寡闻。著名作家萧伯纳说:你有一个苹果,我有一个苹果,我们互相交换,每个人还是有一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每个人都有两种思想。合作学习作为大学生学习成才的一种有效途径,越来越多的受到人们的关注。可以说,大学生合作学习适应了时代发展潮流,适应了社会对复合型人才培养的需要;有助于大学生有效地学习和研究,有利于交流信息,增强团队的凝聚力和荣誉感,也有利于高校管理改革的不断推进,从而促进高校和谐校园文化建设。文章主要分为四个部分:大学生合作学习的基本理论、大学生合作学习的现状、影响大学生合作学习因素分析和完善大学生合作学习的措施分析。对大学生合作学习基本理论的研究主要从大学生合作学习的内涵、理论依据和意义三个方面入手;经过进几十年的研究和探索,无论是在理论上还是在实践中,大学生合作学习已经取得了一些研究成果,但是,由于存在起步晚、研究比较零散等原因,大学生合作学习仍存在着一些问题;为了解决这些问题,就必须具体的分析这些问题,找出影响大学生合作学习的因素;在分析影响大学生合作学习的因素的基础上,重点有针对性地提出具体的措施,进一步完善大学生合作学习。