随着社会进步和教育发展，探讨“人的主体性”的理论研究和激发人的“主体精神”的实践活动正在深入的进行。教育作为学生主体活动和主体发展以及研究学生主体性和主体精神的前沿阵地和主要课堂必须高度重视这一课题。思想政治课是进行思想政治教育，促进学生发展的重要课程，因此如何在思想政治课教学中开展主体性教育和教学活动，提高学生的素质和能力是每一名政治教师都必须思考的问题。本文试图对这一问题进行深入的理论研究和实践探索，寻求促进学生主体发展，提高思想政治课教学质量和教学实效的模式和方法。本文从学生主体参与教学的问题的提出，学生主体参与教学的必然性、学生主体参与教学的基础、学生主体参与教学的意义以及学生主体参与教学的思考几个方面，多角度的论证了学生主体参与教学的理论问题和实践问题。研究和探索的经验证明，思想政治课学生主体参与教学对于激发学生的主体精神，优化课堂教学，减轻学生的“负担”，使学生真正成为学习的主人，促进学生主体性发展，切实提高学生的素质具有重要意义。