玩具作为启智媒介,可以强化儿童生理机能的训练,增强儿童对世界的感知认识。木制玩具作为玩具的分支之一有着悠久的历史,以其天然耐用的特性吸引了消费者的关注,占据着广阔的市场。此外,自上个世纪初,由生产方式和文化交流所引发的设计文化,使得现代设计出现了文化大融合的现象。大机器生产使得一些日用品造型与风格在世界范围内趋同,同时也使产品失去了鲜明的地域特色。就儿童用品而言,从婴幼儿时期得到本土的原生的文化教育,对其日后的世界观形成会起到很大的作用。目前,设计方式和生产方式正发生着重大的变革,小批量的产品生产得以实现,所以那些具有本土文化特色的儿童玩具,开始得到社会的重视。从地域性特有的生物原型中提炼某具象或抽象的特征元素,并通过“形态”、“色彩”、“结构”等形式丰富玩具的语言,满足对儿童的早期教育,保证儿童的身心健康发展。因此,借助仿生设计思维方法提炼所选中的设计元素的文化内涵是作者设计探索的意义所在。本文基于对仿生设计的内容、原则和方法的论述,选取体现精神内涵的有特殊意义的文化元素为切入点进行设计,并且依托仿生设计的思维方式选取一些本土具有代表性的文化元素在木制玩具设计中进行实践设计探索,从造型艺术层面和精神表现层面考虑木制玩具在今后一段时间的发展方向。