社会主义核心价值观凝结着中国人民共同的精神和价值追求,对人们的思想和行为有着重要的指导作用。初中阶段的学习对个人成长成才具有至关重要的作用。因此,对初中生进行社会主义核心价值观培育十分必要。初中阶段开设的《道德与法治》课程是对初中生进行价值观培育的主渠道和主阵地。目前,初中《道德与法治》课教学中核心价值观的培育取得了诸多成效,但仍存在许多不足。因此,对初中《道德与法治》课教学中核心价值观培育的策略进行研究,具有较为重大的现实意义。本文共5章。第1章绪论,介绍了本文的选题背景和意义、国内外相关研究现状、研究的思路与方法以及创新与不足。第2章相关概念概述,阐释了社会主义核心价值观基本内涵、初中《道德与法治》课程教学的重要范畴,并探析了社会主义核心价值观与初中《道德与法治》课教学两者间的关系。第3章培育的必要性和可行性,在理清两者概念和关系的基础上,阐释了初中《道德与法治》课教学中培育社会主义核心价值观的必要性和可行性。第4章调查现状分析,基于调查结果,深入分析了初中《道德与法治》课教学中社会主义核心价值观培育已取得的成效,以及培育工作中存在的问题,再从教材资源、教学评价体系、教师和学生四个维度探讨存在问题的原因。第5章策略探究,提出了加强初中生的自我教育、充分挖掘教材资源、提高教师专业素养和完善教学评价机制等策略。