消费是社会再生产的重要环节之一,也是拉动经济发展的三驾马车之一,在整个国家的经济运行中占有举足轻重的地位,而消费观是制约并指导消费行为的一个重要因素。近年来,随着经济的发展,人民生活水平的提高,高中生逐渐成为一个既庞大又特殊的消费群体,不但数量多,而且大部分都是家庭独生子女,身心正处于发展过程中,知识水平和生活阅历还不够丰富,辨别是非的能力差,容易受到社会上不良消费风气的影响。再加上现在还没有完备的消费观培养的家庭教育、社会教育、学校教育体系,使得很多高中生都存在盲目消费、攀比消费等不当消费行为,消费观念有失偏颇,这不但不利于高中生当前的健康发展,对家庭、学校以及高中生未来步入社会都会产生不利影响。因此,帮助高中生纠正不合理的消费行为,培养正确的消费观迫在眉睫。由于高中生每天在学校中的时间最长,所以通过学校教育对高中生进行正确的消费观培养最为直接。高中目前已经开设的课程中知识性课程较多,注重对学生知识的传授,唯有高中政治课与学生实际生活联系最为紧密,并注重对学生能力及情感态度的培养,消费观又与日常的经济息息相关,所以笔者选择了《经济生活》这本教材,试图将《经济生活》的教学与学生正确消费观培养结合起来。本文主要分为引言和正文两个部分。在引言部分介绍了对高中生进行消费观培养的背景、进行本研究的意义、当前关于高中生消费观培养的国内外研究现状以及本论文撰写的基本思路和研究方法。对高中生进行消费观培养既符合当前的国内背景,又符合当今的经济全球化大背景,不但有利于帮助高中生树立正确的消费观,改善当今社会消费风尚,还有利于相关消费观理论的充实。本文主要采用文献研究法、问卷调查法以及比较分析法,在查阅相关文献资料的基础之上,对呼和浩特市地区的高中生进行消费观调查,并对调查结果进行分析,从而找到培养高中生正确消费观的培养途径。正文部分主要分为消费观概述、高中生消费观调查和分析、《经济生活》教学中培养学生正确消费观研究三个方面。第一部分是消费观概述,主要介绍了消费、消费观和消费观教育三个方面的概念以及培养高中生正确消费观所产生的实际意义。第二部分是关于高中生消费观调查的结果与分析,主要介绍了此次消费观调查所涉及的调查内容以及调查对象等基本情况,对调查结果进行分析后发现了高中生消费方面普遍存在缺少计划性、攀比消费和注重人情消费等问题,结合社会现实以及现有文献深究其原因,之所以会产生这些问题主要是因为学生受到了来自社会、家庭和学校三个方面的影响。第三部分是《经济生活》教学中培养高中生正确消费观研究,由于学生消费行为出现偏颇是受家庭、社会、学校三个方面的影响,因此这一部分也分为两个角度,一个角度是从学校教育角度来看,如何在政治课上通过《经济生活》的教学培养学生正确消费观,另一个角度就是从《经济生活》课堂教学之外,也就是家庭教育和社会方面入手,怎样对高中生进行正确的消费观培养。从课堂教学角度来看,在《经济生活》的教学中可以采取生活化教学、个性化教育、专题化教育以及体验教学和情感教学等教学手段,使学生在学习教材知识的同时还能锻炼能力,在实际参与和感悟中达到培养学生正确价值观的目的。从课堂教学之外的角度来看,对学生消费观培养需要家庭教育与社会教育相互配合,家长应在日常生活中对学生起到引导性作用,不断锻炼学生的理财能力;而社会上也应该加大正确的消费观宣传,积极开展实践活动,为学生营造良好的社会环境。