随着中国综合国力提升,日本对于汉语的学习热情也逐渐高涨。其中,初级阶段学习者的需求最为迫切,学习人数与日俱增,汉语教材作为日本学习者触发汉语学习的“开关”,其重要性不言而喻。我们必须要对学习者选择的汉语教材的具体编排情况有所了解,了解教材之间的差异,发现教材的闪光点,这样才能突出针对性,编写出令学习者满意度更高的对日汉语教材。本文为此选取了北京大学出版社出版的《汉语会话301句》（第四版）与日本朝日出版社出版的《開門!中国語》作为研究对象,从教材整体结构、语音、词汇、语法、课文、练习方面进行较为深入全面的对比分析。在参考和借鉴现有研究成果的基础上,总结出两部教材在编写上的共性与差异,特点与不足,提出相应的编写建议,以期母语为日语的汉语学习者更有效地学习和掌握汉语的语言知识和文化,并为对日汉语初级教材的编写和使用提供一定的帮助。全文共分为八章:第一章为绪论,说明了本文的选题缘由,阐述了研究目的意义、研究对象及研究方法,并对相关研究进行了综述;第二章为整体结构对比分析,教材编写目标基本一致,只是各部分侧重点有所不同;第三章至第七章为教学内容的对比分析,即从语音、词汇、语法、课文、练习五个部分展开,是全文非常重要的章节;第八章为教材编写的思考和建议,将前文的对比分析进行了梳理和总结,并提出相关的看法和建议,希望对今后的口语教材编写有所助益。