二十一世纪以来,信息技术已渗透到社会的各个领域和环节,世界各国都在加快教育现代化步伐。以教育信息化带动教育现代化,促进教育的均衡发展,是实现陕西教育现代化的战略抉择。其中基础教育信息化是提高国民信息素养的基石,是教育信息化的重中之重。近年来陕西省经过一系列重大工程和政策措施,基础教育信息化取得了显著成就。但与此同时我们必须清醒地认识到,加快推进我省基础教育信息化还面临诸多的困难和挑战。教育信息化的体制机制尚不健全；基础设施有待普及和提高,教育不均衡问题亟待解决；数字教育资源共建共享机制尚未形成,优质教育资源匮乏；教育管理信息化体系尚未形成,基础数据信息化建设和管理尚未开展,教育管理公共综合服务能力有待提高。本文以文献法、问卷法、访谈法等研究方法,分别从陕西省中小学及学前教育学校基本信息、学生相关信息、教职工相关信息、学校资产信息及学校信息化建设相关信息等五个方面了解本地区学校所需求的基础数据库数据项信息及综合管理服务平台相关功能。从实际出发,建立起支持需求的数据项与管理平台所需功能性及非功能性,以推进本地区基础教育信息化建设。本文共分为六个部分：第一部分为绪论,主要阐述了本文的相关研究背景及意义及国内外的相关研究现状,同时详细的描述了本文的研究目标与内容,最后概要的描述了本文的研究方法。第二部分为研究的相关理论基础,对相关概念的界定。第三部分为陕西省中小学和学前教育基础数据库及综合管理服务平台建设的需求分析,通过对问卷调查结果的统计分析以及结合访谈,分析并归纳目前陕西省基础教育中所需求的数据项。第四部分针对陕西省中小学及学前教育所需求数据项结合教育部《教育管理信息(系列)标准》规范,研究出陕西省基础教育数据库所需数据项及相关标准。第五部分根据数据项需求分析及以设计出的数据库,分别从平台管理层、平台功能性与平台非功能性进行了研究。第六部分针对全文的研究要点作了概括并指出该论文的尚待完善之处。