随着我国职业教育的不断发展,以及近些年有关“产教融合”的各项制度陆续出台,坚持“产教融合、校企合作”,已成为深化职业教育体制机制改革的重要举措。对于高等职业院校而言,在新的背景条件下,如何适应社会发展的需求,并能有效升自身的竞争力,成为迫切需要解决的一个问题,这需要高等职业院校在专业建设、师资队伍建设、社会服务能力、人才培养机制、学校治理结构与能力等各方面要有更新的思路和方法。一个高职院校的竞争力是其相对于其他兄弟院校所特有的、而又不能轻易被模仿的能力,能够为其培养的学生、服务的企业带来长期的关键性效益。在国家大力提倡产教融合的背景下,识别和培养高职院校的竞争力,能为学校的发展带来持续化的竞争优势。S职业学院作为四川省内较早成立的民办职业学院,如何提升其在产教融合背景下的竞争力并实现持续发展成为该学院关注的焦点问题。本文主要通过层次分析法,构建基于产教融合背景下的高职院校竞争力分析模型,并利用此模型对S职业学院的竞争力情况进行评价,找出其在竞争力方面的薄弱环节,提出提升竞争力的策略。文章共分为六大部分。本文首先介绍了S职业学院产教融合背景下的研究背景、研究意义,进而提出本文的研究内容和研究思路;通过阅读大量文献,了解产教融合、竞争力、层次分析法在国内外的研究现状。在借鉴前人研究结果的基础上,分析产教融合对于高职院校的要求,明确高职院校在产教融合背景下的竞争力内涵;然后利用层次分析法,在调查的基础上,计算并确定各项指标相对总目标的权重,构建产教融合背景下竞争力评价模型。结合已构建的竞争力评价模型,对S职业学院和竞争对手在产教融合背景下的竞争力情况进行分析,并对各级指标进行评价,分析导致S职业学院竞争力低下的因素和原因;最后针对分析得出的原因,提出提升S职业学院在产教融合背景下的竞争力相关措施。