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互文性理论视域下初中语文教材古代散文阅读教学研究
【摘 要】
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互文性理论是指任何文本都不会孤立存在,每一篇文本都在重新组织或引用已有的言辞,文本群落之间存在着交错性。互文性理论视域下的古代散文阅读教学模式的探索,正是以文本之间的“互文”关系为基础,关联多个相关文本,结合作者、时代和题材,从文本的言语知识、内在逻辑、审美意蕴三方面着手,进行更为深入、更为全面的探讨,弥补单篇阅读教学的疏漏,丰富阅读教学的层次和厚度。不断深化的课程改革与迅速发展的时代要求学生具备
【出 处】
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陕西理工大学
【发表日期】
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2021年01期
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