1948年,哥伦比亚大学创立了口述历史研究室,现代口述史学由此诞生。而今,口述历史是一个新兴的领域,其研究方式却拥有悠久的历史。口述历史的多维度推进态势应运而生,逐渐向多样化、多元化方向发展。在全球经济快速发展的信息时代,跨领域的研究已然成为当代科学实践与学术发展的显著特点。如今,国内有关体育领域的研究成果纷涌而至,取得瞩目的成就。高校体育发展历程的研究是体育历史研究的一部分,也是中国当代体育历史研究的重要领域之一。然而,高校体育发展的研究大多以文献档案为基础的叙事作品,口述历史是对全新史料的挖掘,以深化高校体育发展历史的研究提供有利的途径。本文采用文献资料法、访谈法、口述史料法、质性研究方法,根据对高校体育发展历程的口述历史研究现状及问题进行分析,以曲阜师范大学体育发展的口述史料为基础,进行论述与评价。口述历史融入高校体育发展历程的研究包括理论和实践两方面的意义:从理论方面来看,可以完善体育口述历史的基本理论;丰富和深化体育发展史及体育的理论研究;弥补高校体育发展历程的研究空白;为体育类相关理论教材的编写提供更具说服力的依据。从实践方面来看,有利于解决口述历史在高校当代体育发展历程中的工作规范问题;使口述历史作用于其他学科领域的研究更加宽阔;弘扬校园精神,为历史文化的繁荣提供更多的有利途径;促进大学精神的传承和育人功能的提升。通过口述历史研究的方式方法,吸引更多的口述者参与其中,催生更多形式多样、内容丰富的口述历史成果,提升大学的价值功能。本文在阅读大量文献、基于校本的半结构化访谈以及口述史料分析的基础上,首先,对高校体育发展历程的口述历史进行分析,并从体育文化传播、时代生活变迁、适用于各学科的研究等方面,阐述体育口述历史研究的价值;其次,对曲阜师范大学体育发展的口述史料进行整理,从史料的收录、受访者的真实写照、填补史料空白、拓宽学习领域等方面,对体育口述历史史料进行分析;第三,通过研究得出,高校体育发展历程的口述历史中存在的问题及原因。最后,为高校体育发展历程的口述历史工作计划的开展,提出相应的建议。本文的特色在于从新颖的视角诠释口述历史融入高校体育发展历程的意义和价值。从人物和事件两个角度,梳理现有的高校体育口述历史发展现状及成果;从规范化和多元化的角度,提升口述历史的真实性和多样性;结合实际,提出关于高校体育发展历程运用口述历史方法的具体工作和规划。建议口述历史应融入到高校体育发展的研究中,吸引更多的师生和校友参与口述历史的工作;建立跨部门协作的工作机制;促进高校体育历史文化的发展和精神的传承。