我国的基础教育督导事业在改革开放以后,得到了逐步恢复和发展,它对基础教育的创新和发展做出了重要贡献。基础教育督导是基础教育管理的重要组成部分,是确保基础教育法律法规贯彻落实的重要手段,也是保障地方基础教育目标顺利实现的重要机制。随着新时代中国特色社会主义教育事业的发展,基础教育督导方面的研究也在不断加强,成果日渐丰富,但针对省域基础教育督导方面的研究明显薄弱,还不能完全适应省域教育改革和发展的新形势。本文以福建省基础教育督导的历史脉络为出发点,通过文献资料梳理、实地调研和访谈,对福建省基础教育督导的现状做了相关研究,比较深入地探讨了福建省基础教育督导的基本格局,分析了其中存在的问题,并由此提出了在政府、学校、社会和督导队伍建设等四个层面齐抓共管、共同推进的优化策略,以期为有关部门制定相关教育政策提供理论依据,从而促进福建省基础教育的持续、协调发展,推动基础教育管理科学化、民主化。本文共有四章内容。第一章主要是对福建省基础教育督导的历史脉络进行考察,旨在把握古代、近代和新中国成立以来福建省基础教育督导的发展概况;第二章主要是对福建省基础教育督导的基本格局进行总体考察,内容包括“三位一体”督导体系的构建、督学队伍的建立以及督导行政规章的颁行。第三章重点探讨的是福建省基础教育督导的现实困境。第四章提出福建省基础教育督导的优化策略。