随着我国的现代化建设进入了以工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的新阶段，我国已经逐渐开始在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。高等职业教育作为连接社会与高等教育的主要环节，主要体现了高等职业教育服务社会的功能。高等职业教育所培养的高职学生正是为了满足社会对于这部分人才的需求。本论文从实证的角度出发，对就读于山西经贸职业学院高职学生的学习行为进行了调查，详细描述了高职学生学习行为的特征及现状，找出影响高职学生学习行为的因素，并针对高职学生学习过程中存在的问题提出具体的改进对策及建议。论文主要包括以下六部分：第一部分，引言。对开展本论文研究的背景及意义、国内外研究现状等做了描述，并介绍了本论文研究问题的思路，研究方法，以及创新之处;第二部分，高职学生学习行为理论分析。分析了国内外高职学生学习行为的发展概况；第三部分，高职学生学习行为实证分析──山西经贸职业学院为例。该部分首先介绍了山西经贸职业学院的发展历程及高职学生的职业生涯规划。然后，通过调查问卷归纳了高职学生学习行为的特征和影响因素；第四部分，高职学生学习行为中存在的问题及其影响。分析了高职学生学习行为中存在的具体问题以及这些问题给高职学生带来的影响；第五部分，改进高职学生学习行为的对策建议。针对目前我国高职学生普遍存在的价值缺失，目标模糊，行动懒惰，急于求成等问题，提出改进建议；第六部分，结论与启示。