法律基础教育是初中思想品德课的重要组成部分，担负着培养初中学生法律意识，弘扬社会主义法治精神的重要任务。十一届三中全会以来，邓小平同志带领全党全国各族人民在探索建设有中国特色社会主义的道路中，逐步形成了依法治国的方针。当前，党和国家更是将社会主义法治建设摆在及其重要的位置，对我国的法制教育提出了更高的要求，对初中法律基础教育提出了更高的要求，对初中政治教师提出了更高的要求。案例教学模式适合法律知识初学者的知识储备和认知水平同时重视教师在整个学习过程中的引导作用，既能发挥学生的主观能动性，促使他们积极参与课堂教学，又能突出教师对于整个教学环节的引领作用，两者结合能够起到较好的教学效果。本文共分四个章节：第一章通过归纳总结国内、外案例教学法相关研究现状并结合自己的认识对案例教学模式进行概念界定；第二章结合问卷分析初中法律基础教育应用案例教学模式存在的问题。第三章根据研究中发现的问题深入分析影响案例教学模式在初中法律基础教育中应用的因素。第四章基于对影响初中法律基础教育的因素分析，对案例教学模式在初中法律基础教育中的应用进行优化，并对全文进行总结。