20世纪90年代以来,随着改革开放的不断深入和市场经济的蓬勃发展,人们的思想观念发生了巨大的变化。以高校教师为主人公的小说层出不穷,文学书写中高校教师的形象也日趋丰满多元,成为当代文学研究的热点之一。根据文学书写中的高校教师形象,读者可以窥斑见豹,触摸并勾勒当代知识分子群体的心路历程与精神嬗变的轨迹,进而把握时代变迁与社会转型的本质特点。因此,20世纪90年代以来文学书写中高校教师形象的研究不仅具有重要的学术价值,也富有较大的社会意义。论文主要有以下几个部分:首先,就论题的研究背景与选题缘起、研究现状及现存的不足进行了初步的梳理,并就研究中涉及到的基本概念做了相应的界定,明确了研究的学术价值及社会意义。其次是论文的重点,分为三章。第一章对90年代转型时期以来文学书写中出现的高校教师形象做了大致梳理,集中探讨了三类典型的高校教师形象,即在急遽变化的时代中恪守底线、矢志问道的耕耘者;难以抵御诱惑、迷失自我的沉沦者;在守与弃中难以选择而困惑迷茫的的尴尬者。第二章着重挖掘这些形象背后的潜在文本内涵,解读90年代以来高校教师形象为什么会受到作家越来越多的关注?通过对这一文学现象的多维度分析,考察高校教师形象背后蕴含的时代特征。着重分析高校教师在社会时代的影响下,在高校教育体制的变化中所发生的知识分子立场的位移,探析这一类人物形象的本质。第三章回归创作主体,重点分析作家书写90年代转型期以来高校教师形象的内在动机。无论对矢志不移者的讴歌,还是对沉沦者的鞭挞,抑或对困惑者灰色生活的真实书写与深情关注,都是对高校教师、对整个知识分子群体,甚至是对时代的沉重救赎,是对未来的希冀,寄寓了重铸理想人格、构筑社会、国家、民族未来图景的理想。最后,论文的问题意识在于将课题置于90年代转型期以来这个特殊的文化语境中,考察作家对高校知识分子精神的探索与人生的思考,并试图从历史角度着重解读他们身份中所蕴含的独特的文化意义和社会价值,探析近30年来文学书写中知识分子的独特命运,重构知识分子未来理想人格的重要意义。