高校公选课是实现综合素质教育的重要构成部分,它肩负着提高学生综合素质、优化学生知识结构、促进学生个性发展、培养创新人才的重任。但目前很多高校中出现了学生很难选到自己想选公选课的问题,这让公选课很难发挥其作用。原因主要在于公选课开班人数的限制和上课时间的冲突。如果高校开设一些网络公选课,将一些适合的公选课程的整个教学环节都在完全网络环境下进行,这样不但解决了以上的问题,还可以解决一些高校公选课师资缺乏的问题,更重要的是还能够很好得锻炼学生的网络学习能力以及自主学习和协作学习的能力,培养学生的媒体素养和信息素质。网络环境与课堂环境相比发生了很多方面的变化,教学方式和策略等都要发生很大的改变,对教师的要求也有很大的不同。那么如何更好的进行基于网络教学平台的公选课教学,最重要的就是课程设计。笔者结合自身的教学经历和网络课程项目设计开发经验对基于网络教学平台公选课课程设计的主要环节进行了分析和论述。具体从目标设计、课程导航设计、教学资源设计、教学评价与反馈设计和教学交互设计进行了较为详细的阐述。旨在让更多的高校教学工作者重视完全网络环境下的公选课教学,为如何进行基于网络教学平台的公选课教学提供一些参考,让公选课能够在高校得到重视,发挥其自身的重要意义。