在“双一流”建设背景下,大学学科带头人在学科建设中的作用愈发突出。如何更好地发挥大学学科带头人的作用,使其领导学科高质量地发展,是高等教育理论和实践中都非常关注的重要问题。从现有的情况看,关于大学学科带头人领导力的认识尚未清晰,其内在结构尚未明了,给理论研究和实践工作造成障碍。理论与实践呼唤大学学科带头人领导力的研究。研究意在探明大学学科带头人领导力结构。针对大学学科的组织特性,借鉴大学学科建设的过程实际上就是组织变革的过程的观点,运用变革型领导理论对大学学科带头人领导力进行研究。在理论分析的基础上,编制《大学学科带头人领导力问卷》,进而对北京地区的36所高校做调查,通过实证研究确定大学学科带头人领导力结构。研究获如下结论:1.大学学科带头人领导力是一个特定的五维结构,包括:个人魅力、愿景激励、德行垂范、资源整合与高绩效标准。2.大学学科带头人的组织特征(所处学校类型、所处一流学科)对大学学科带头人领导力及其各维度不具有显著影响;大学学科带头人的个人特征对大学学科带头人领导力及其个别维度具有显著影响,其中大学学科带头人的年龄对大学学科带头人领导力及其各维度均有显著影响,大学学科带头人的学科背景对个人魅力维度具有显著影响,大学学科带头人的行政级别对高绩效标准维度具有显著影响。3.大学学科带头人领导力的整体水平较好。尽管研究对象主要处于北京地区,但调查结果在一定程度上可以反映大学学科带头人领导力的基本状况。整体而言,大学学科带头人领导力及其各维度均处于中等偏上水平,其中个人魅力得分最高,高绩效标准得分最低。