个人现代性,是指现代化社会中个人所最常具有的一套认知态度、思想观念、价值取向及行为模式。大学生即将成为建设国家的栋梁之材,并且他们也处于个体社会化的关键阶段,因此,对他们的个人现代性进行研究,提出培养的对策与建议,将有助于我国社会主义现代化建设的深化发展。本文选择以经济发展水平较高的江苏省苏南地区高校大学生为研究对象,利用台湾地区学者杨国枢所编量表《多元个人现代性量表》,从一个区域的角度,通过对苏南地区两所普通高等院校的在校大学生个人现代化以及个人现代性水平的实证分析,考察了苏南地区大学生个人现代性的形成现状,试图对现代大学生个人现代化水平做出较为客观的评估,分析影响苏南地区大学生个人现代性水平的主要因素,并尝试衡量大学生个人现代性水平对其研究生教育意向性需求的影响。实证分析所获得的主要结果如下:大学生的个人现代性与传统性并存,且个人现代性占主导地位;大学生的性别、是否独生子女、家庭所在地、年级、祖辈是否有农民、父亲受教育程度都对大学生个人现代性得分产生影响。学生现代性水平对其研究生教育意向性需求没有显著影响,家庭所在地、科系和年级制约着大学生的研究生教育的意向性需求。本研究得出以下三点管理学意义:重视对大学生现代化意识的培养;学校教育是提高个人现代性水平的重要途径,教育的现代化促进个人的现代化发展;为缓解当前就业压力,鼓励大学生考研。